小学生三年级观后感,小学生三年级观后感怎么写精选

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在火车上，三支八路军与数十名日本鬼子和一名日本战斗机作战。他们用几把枪和他们的机智勇敢，就将阻碍他们的日本鬼子一一击退。当那架战斗机向空中的火车头射击时，我不得不紧张。会撞到火车头吗？

会不会引起**？八路军会不会就这样牺牲？日本鬼子会不会抢走国宝？

一个个问题都是那么扣人心弦。但当那架战斗机仅仅八路军用机关枪打落时，我松了一口气，同时也暗暗喝彩：“中国人好样的！

”女大学生误将猪食当作饭盛给日本鬼子，两个机智的小男孩把自己身上那带有腥味的水和癞**装进了鬼子们的水壶里。当看到日本鬼子吃着老百姓们为他们“精心”准备的这些食物时，全场的同学都大笑起来，笑得那么的痛快过瘾。我还隐约听有同学说道：

“日本鬼子就是应该吃猪屎。我们的中国猪比这些可恶的日本鬼子强。”真棒！

相信如果我们这群孩子生在那个年代里，也一定会用我们的聪明智慧来对抗日本鬼子的侵犯。“中国人好样的！中国的娃娃头也不赖！

”当那块藏在西瓜中的炸弹**时，当那个进入这个村庄的日本鬼子的队长被炸得粉身碎骨时，当这支日本鬼子军被打得七零八落、四分五裂时，我笑了，十分振奋地笑了，中国人不可能被威胁的，我们会奋起反抗，因为我们每个人的心里都有一个信念，就是日本鬼子会在我们国土上双手举起手投降，然后像老鼠一样灰溜溜地逃出我们神圣的领土。“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的。如果谁要强占去，我们就和他拼到底。

”有许许多多的让我们中国人为之喝彩的一刻，那是难以用手中的笔和语言所形容的。孩子们露出了无忧的笑容；老奶奶露出了欣喜的笑容；广大群众露出了胜利的笑容。歌声在山谷中回荡，笑脸在天空中变红。

“日本鬼子，举起手来！！！”

20xx年11月9日，星期五

五年级:罗婷

游泳时：下水前在家长陪同下做热身运动，不要在偏僻的地方游泳。不要独自一人外出游泳，更不要摸不到底和不知水情或比较危险且宜发生溺水**事故的地方去游泳。

要清楚自己的身体健康才可以下水游泳。当你在游泳时感到不舒服时，你应该立即上岸休息。当你看到有人溺水时，不要盲目下去救人。你最好把能

这是一个相当有趣的主题“小学三年级观后感”，希望您喜欢。如何创造出独具创意的作品名称以及观后感呢？通过书写观后感，我们可以增强对电影的记忆，并能便于我们将其灵活运用于日常生活中。如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

《绿野仙踪》的作者是美国的鲍姆。这本书讲的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一场凶猛而强大的龙卷风卷进了一个神奇的国度——奥次国。她们都在这个国度里迷失了方向，非常想去找她的叔叔和婶婶。她们通过了善良女巫的指导去了一个叫翡翠城的地方，寻找奥兹魔法师帮助她完成他的心愿。在路上，她结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，它们为了实现各自的愿望，跟着小女孩一起去找奥兹完成愿望。

在旅途中，她们互相帮助，携手共进，历尽了千辛万苦，还遇到了许多稀奇古怪的事情。最后，他们凭自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿：会算数的稻草人、有了健康心脏的铁皮人和重新找回勇气的狮子，还有回到了叔叔、婶婶怀抱中的小女孩，她们都非常开心。我们平时在和同学相处时也要互相团结友爱，互相帮助，那样一定可以让我们的战胜许多看似不可能的困难，从而让我们拥有更加美好、真诚的友谊。

我读了一篇文章叫《海底两万里》，它不仅让我认识了许多科学知识，让我认识了许多不同的人物。

其中有一个人叫康塞尔，他十分忠于他的主人，如：当阿龙纳斯教授不慎掉入水中时，他奋不顾身地跳了下去，找到他的主人把他拉出水面说道：“如果先生能抓住我的肩膀，便能好一些”当阿龙纳斯问他怎么会来时他很从容地说道：“我是跟着先生下来的。”这个老好人做的是那么自然。当阿龙纳斯知道船被毁了时他还主动安慰主人，过了一段时间，阿隆纳斯已极端疲倦了，四肢发硬，康塞尔马上过去支持他，两个人的生命都落在了康塞尔的身上，但一会儿康塞尔也支持不住了，呼吸渐渐短促，但他还是坚持着用尽最后的力气呼喊着救命，终于，他们听见了呼唤声，是尼德兰，他们最后总算得救了。这是使我最感动的一段，这就是康塞尔：生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火。遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但康塞尔对主人的衷心让人十分感动，这是连亲人都不一定能做到的事，他却做到了，这是多么可贵啊。

我不禁对他产生由衷的敬佩，不仅敬佩他的衷心，更敬佩他的勇气

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作为人工智能助手，我无法直接了解三年级学生的具体情况和观看电影后的感想。但是，一般来说，小学生观后感可能需要从以下几个方面进行思考：

1.电影的主题和内容。电影中的主题和内容可能对于小学生来说比较抽象，因此需要他们从自己的经验和生活中进行思考，从而理解电影所表达的意义。

2.电影的表现手法。电影中的表现手法可能比较特殊或者有难度，例如镜头语言、音效、音乐等，需要小学生能够理解并掌握一定的技巧。

3.电影的情感表达。电影中的情感表达可能比较深刻或者细腻，需要小学生能够感受到其中的情感，并从中学习。

4.电影的影响。电影可能对于小学生的生活或者思想产生影响，需要他们能够从中受到启发或者感悟。

总的来说，小学生观后感需要从多个方面进行思考，并能够从中获得一定的知识和启示。

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很抱歉，我是一个人工智能助手，无法回答三年级学生的观后感。不过，我可以为您提供一些指导，帮助您更好地组织自己的观后感。

首先，观后感通常需要围绕一个主题展开，并且需要结合自己的实际经历和感受进行阐述。您可以选择一个自己感兴趣的主题，然后通过阅读相关书籍、观看相关电影或视频，以及与他人交流等方式，获得对主题的深刻理解和体验。

其次，在撰写观后感时，需要注意自己的语言表达和逻辑结构。您可以使用简洁明了的语言，表达出自己的思考和感受，并且通过举例和引用等方式，证明自己的观点。同时，观后感也需要符合作文的格式和要求，例如标题、正文、结尾等。

最后，写完观后感后，建议反复修改和润色，确保自己的表达清晰、准确，并且符合作文的要求。这样，您的观后感才能真正表达出自己的思考和感受，并且得到他人的认可和赞赏。